Образование — всем детям

• Телефон доверия областного центра социальной поддержки «Семья» — 8- 351-721-19-21 (с 08.00 – 19.45 ежедневно)
• Центр диагностики и консультирования, специализирующийся в том числе на профилактике суицидов »Телефон доверия»- 8-351-269-77-77 (понедельник – пятница 17.00 – 09.00, суббота, воскресенье, праздничные дни – круглосуточно)
• Всероссийский телефон доверия для женщин — 8-800-7000-600 (звонок бесплатный)
• Муниципальный Кризисный центр для женщин — 8-351-263-65-60
• Информационный Центр поддержки общественных объединений «Содействие» — 8-351-264-01-95; 8-351-265-35-02
• Центр профилактического сопровождения «Компас» — 8-351-261-42-42 http://kompas74.ru/
• (имеется убежище, звонки принимаются с 8 часов 30 минут до 17 часов 30 минут по будням, в пятницу до 16 часов 15 минут)
• Психологический Центр ЮУрГУ — 751-29-15

Рекомендации по формированию и поддержанию мотивации учащихся творческих объединений с учетом ведущего типа деятельности

Для педагогов:

1. Общайтесь с ребенком на эмоциональном уровне.
2. Не зависимо от психологических особенностей детей и подростков, постарайтесь создать ситуацию успеха на занятии.
3. Подкрепляйте даже незначительные успехи детей и подростков, так как для ребенка они значимы.
4. Примерно два раза в месяц организовывайте мероприятия, на которых каждый ребенок смог раскрыть свои творческие стороны и развить лидерские качества личности.
5. Оценивайте проступок учащегося, не переходя на личность.
6. Приглашайте на родительские собрания внешних специалистов: педагогов-психологов, инспекторов ОДПН, социальных педагогов для просвещения родителей по вопросам профилактики правонарушений и пропаганде здорового образа жизни.
7. Демонстрируйте учащимся собственную заинтересованность материалом, изучаемым на каждом конкретном занятии.
8. Включайте в объяснение примеры из жизненного опыта.
9. Используйте коллективные формы работы, учите взаимодействию в группе при выполнении заданий.

Для родителей:

1. Поддерживайте интерес своего ребенка познавательной, творческой деятельности (устраивайте совместные интеллектуальные игры, например разгадывание ребусов, кроссвордов).
2. Составьте совместно с ребенком его режим дня, и следите за соблюдением.
3. Проявляйте интерес не только к учебной деятельности, но и к творческим достижением и успехам ребенка.
4. В случае неуспеха ребенка не стремитесь наказать его, решайте проблему через эффективное общение с ним.
5. Старайтесь быть примером для своего ребенка (пусть ребенок видит, что в его семье читают художественную литературу, просматривают научно-популярные фильмы и т.п.).
6. Учитывайте индивидуальные возможности ребенка.
7. Демонстрируйте ребенку собственную заинтересованность материалом и обсуждайте его дома, чем занимался ребенок в образовательном учреждении.
8. Проговаривайте ребенку собственные ожидания в отношении учебных достижений ребенка с учетом его индивидуальных возможностей и возможностей семьи.
9. Общайтесь с ребенком! В общении происходит обучение, но исключайте слова «а вот мы в свое время…».
10. Совместно с ребенком структурируйте его дневной время.